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徐金海:通往成长之路:漫谈学习与研究方法
第一旅游网:www.toptour.cn      发布时间:2020-11-19      字号:【

  前几年,曾与一位知名学者交流,咨询他如何在某个领域做出名气,成长为在该领域具有显示度的学者,他说方法其实很简单,结合自己的比较优势,找到研究方向,坚持5-10年甚至更长时间,必定会有所成绩。

  道理很简单,为什么很多人做不到?坚持不下去?问题到底出在哪里?经过几年的思考,中间也与不少人交流,发现存在两个难点,寻找新研究方向不知所措,总是难以长久的坚持。因此,关键的问题是如何寻找新研究方向,并且找到支撑个人长久行为的力量,知行合一,在困难中前行,逐步探索出一套与众不同的学习与研究方法。

  那些优秀学者,不仅在于掌握了具体的前沿研究方法,还在于形成了与众不同的学习与研究方法,让他们无论何时都能坚持。“知我心者,谓我心忧;不知我者,谓我何求”。这篇短文是个人初步的思考,记录了我的探索历程,献给那些存在着同样困惑并且孜孜不倦求索的人。

  一、直面难题:青年学者的成长困惑

  青年学者的成长困惑,已有不少人探讨过,放开谈几天几夜都谈不完。我们主要关注青年学者从学校毕业到参加工作5-10年左右的时间,其研究方向或选题转型的困惑。这确实是一种普遍的现象,在各类高校及研究机构都不同程度地存在,受到工作单位与个人研究专长差异的影响,如果差异越大,则研究者面临的角色冲突与困难会更加普遍,但目前对于这种困惑关注度不够。

  这段时间,是青年学成长中的关键一步,能否成功转型,会对日后的学术生涯带来重要影响,转型成功会越走越顺,不然会逐渐丧失当初学术的理想。当然,我们讲5-10年,并不是说毕业时间更长的人就没机会,而指的是这段时间是最好的窗口期,错过了想再挽回,就会付出更多的汗水。

  为什么我们要关注工作后5-10年,研究方向转型的困惑呢?这是因为工作单位的环境与比较优势,完全与个人研究专长相切合的比较少,我们不得不调整方向主动适应,实现工作与研究相统一。如果工作后研究方向不转型,工作、生活与科研关联性差,甚至基本不相关,工作一张皮,生活一张皮,科研一张皮,获得不了在场体验感,缺乏持久动力,学术生命力短,难做出原创性贡献。一般而言,优秀学者都有这样的特征,不仅会根据未来经济社会发展的需要调整自己的研究方向,而且还能将个人研究专长调整到能发挥工作单位比较优势的新方向,实现时代、工作、生活、科研“四位一体”,劲往一处使,日积月累,更容易出成果。

  每个人的专业背景和比较优势迥异,具体选择研究方向的转型之路,走好关键一步,情况千差万别,但殊途同归,核心在于寻找在场体验感,将学术研究与生活和工作紧密结合,实现生活工作与研究密切融合。没有在场体验感难以坚持持续地做学术研究,会经历一段时间的迷茫摸索期,痛苦并快乐的探索期。

  当然,这种探索建立在对工作单位的认识基础上,研究方向和思路清晰之后,新的研究方向能够最大程度地将时代、工作、生活与研究统一起来,如此一来工作初期的那种焦虑感也逐渐消失,工作也更加得心应手。无论是哪个工作单位,完全称心如意的很少,与其在那里抱怨单位,不如更深层次地认识单位,寻找工作与研究的切合点。如果一味地抱怨单位,没有好的心境,找不到新的切合点,会浪费很多宝贵时间。

  然而,恰恰是这关键的一步,又是个人成长中各种压力纷至沓来之时,经济压力、情感压力、家庭压力以及发表压力,让我们焦虑不安,有时甚至惶惶不可终日,甚至是怀疑自己。当然这种焦虑并非坏事,说明我们对现实还在抗争,还在努力寻找改变,而不是得过且过。熬过了此关,学问便可享通精进;没有熬过,可能会错过学术生命力最富有创造力的时期,慢慢离学术之路越来越远,想要归来也很难。

  那么,我们到底如何跨过转型之困?

  二、破解之道:新理想主义的探索

  研究方向成功转型,找到适合个人与单位比较优势的新研究方向,找到在场体验感(从被动到主动,写论文不再感到痛苦,而是体验到无穷乐趣),说起来容易做起来难,并不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。转型过程中面临各种各样难以估量的压力,我们需要找到能够支撑个人行为最持久的动力。找了一圈,猛然发现这种无形的力量是理想。当然,此时的理想,与未工作前的理想已大不相同。有了理想,一切困难都不是困难,甚至我们还会重燃青春的斗志,没有困难又何以体现人的价值。理想是克服转型时期成长困惑的精神力量,但恰恰是理想的力量,常被我们忽略。

  一个人的成长过程,还未入职场前,都是理想主义者,对学术、对社会都有很高的理想,甚至有点是美好的空想;进入职场后,发现理想与现实存在不少差距,开始仿徨,开始焦虑,逐渐转变为经验主义者。从理想主义到经验主义者,容易。应该肯定的是,从最开始有点不切实际的理想主义转到更务实的经验主义,是个人成长与成熟必然经历的阶段;然而如果仅仅停留在经验主义,而没有进一步上升到新理想主义,个人就会囿于日常琐事难以自拔,面对研究方向转型困惑与生活工作难题叠加,就会慢慢一步步堕落下去。

  大家可能会有疑惑,到底什么是新理想主义?一句两句话,很难解释清楚,和大家讲一个人,通过这个人的成长轨迹,可以体悟到新理想主义在个人成长过程中的重要作用。这个人就是王阳明。在王阳明先生的时代,世人做学问莫不为参加科举考试,求得一官半职,以求闻达,而他从小就能跳出科举弊病,不是把科举考试做官当做理想,而是把做真学问成圣人当做理想。在他追求理想的过程中,曾遭格竹失败,更被贬贵州龙场,遇到常人无法想象的困难,但他始终并未向现实困难低头,而是养浩然正气,待融入生活越深,研究问题越精,依然不忘理想,终有龙场悟道,创立阳明心学,实现理想再造!

  虽无法达到王阳明的高度,但王阳明的精神值得我们学习,无论遇到什么困难,都不苟且,都不向现实困难低头,不是逃避困难,而是保持达观的心态解决困难,心中始终牢记理想,从当初有点不切实际的理想上升到更接地气的新理想。

  新理想主义的核心要义在于:锤炼精神,融入生活、观察现象、研究问题与再造理想。如何养成新理想主义?从大的说,需养天地正气,法古今完人,中国优秀传统文化是养正气的重要来源。往小的说,不随波逐流,时刻保持反省的能力。每日三省:每天的学习、工作与研究,对于单位的业务有所提升吗?每天的学习、工作与研究,对于社会有些许价值吗?每天的学习、工作与研究,对于个人长远发展有促进吗?道路千万条,学习第一条。

  三、知行合一:“五纲八目”学习法的实践

  人在成长过程中,为避免仅停留于经验主义而一天天堕落下去,离不开新理想主义给予的力量,这是知。但知而不行,是为不知。知行合一,才能践行新理想主义,解决成长中遇到的困惑。通过读书体悟,并观察身边优秀学者学习与研究的方法,结合个人的实践,探索出“五纲八目”学习法,这是践行新理想主义的行。

  作为一种学习与研究方法,“五纲八目”学习法有几个要点:第一,“五纲八目”学习法是一种系统思维的运用,并不是把科研与生活工作相割裂,而是旨在实现个人发展方向与日常生活、工作、科研的统一,强化在场体验感,其中“五纲”是宏观层面的发展方向,“八目”是微观的具体操作,是每天的日课。第二,“五纲八目”学习法强调“纲目”并举,不同专业背景的人,纲不同,目也会不同,但实现纲目并举,行为才能持久;第三,“五纲八目”学习法的核心是做好时间规划,关键是养成自律习惯,保障是善于归纳总结。

  进一步,我们可把“五纲八目”学习法概括为五项修炼:明确五纲方向、厘清八个条目、做好时间规划、养成自律习惯、善于归纳总结。接下来具体阐释每项修炼的内涵。这其中与个人专业背景与经验有关,不一定对大家完全有用,期盼对大家有一定参考价值,引起大家对工作后转型困惑的认识,并去思考什么样的行为最持久,寻找到适合自己的学习与研究方法。

  (1)明确五纲目标。这是自我定位与发展方向,不仅需要对个人比较优势有较为清晰的认识,也要对未来时代需要的核心竞争力有基本判断。我经过很长时间的读书、观察与探索,将个人自我定位的五纲描述为:“思维水平深入、国际视野广阔、写作技能高超、研究方法前沿和钻研领域明确”的思想者、探索者和研究者。其中:

  思维水平深入。进一步巩固和提升经济学思维方式,强化逻辑思维、哲学思维、历史思维的训练。

  国际视野广阔。密切关注国际顶尖期刊和论文,围绕专业研究领域,追踪一流学者,形成国际化视野和思维。

  写作技能高超。既要能写严谨的学术论文,也要能写服务决策的智库报告,还要能写各种文体的随笔。

  研究方法前沿。深挖国民经济核算方法,掌握中高级计量理论,熟练使用常见的几种计量软件。

  钻研领域明确。发挥十年铸一剑的精神,围绕个人研究领域不断深入研究与拓展。

  (2)厘清八个条目。尝试着把五纲从宏观方向层面分解到微观操作层面,特别注重统一日常的生活工作与科研,寻找在场体验感。同样,经过很长时间的体悟与探索,厘清的八个条目为:点读书籍、研究方法、国际视野、写作训练、研读论文、翻译前沿、快乐工作和课题规划。其中:

  点读书籍是核心,服务于“五纲”各方面,读好书、与智者交流、养正气;研究方法服务于研究方法前沿方向;国际视野服务于国际视野广阔方向;写作训练服务于写作水平高超;研读论文和翻译前沿都围绕着钻研领域明确展开。前六个条目日积月累,检验的成效是快乐工作和课题规划条目。日常工作是否更高效和更快乐?课题研究是否有真知灼见?

  (3)做好时间规划。“五纲八目”学习法的核心是做好时间规划。如果管理不好时间,什么目标都实现不了。时间规划大家都会做,但是很多时候如何保证我们能够有效地执行才是关键。“五纲八目”学习法视域下的时间规划强调让时间规划与“五纲八目”相一致,实现每天生活工作科研,都往同一个方向迈进;并且时间规划,不仅做每年规划,而且做每月规划和每周规划,年规划分解到月、月规划分解到周、周规划分解到天,形成闭环,可追踪。比如以每周规划为例,结构是上周回顾(从八个条目展开总结)、八个条目(提出本周的学习工作安排)、时间安排(把每周时间细化到每天,每天安排都围绕八个条目展开,晚上进行工作评估)。

  (4)养成自律习惯。“五纲八目”学习法的关键是养成自律习惯。时间规划做的再好,如果没有执行,缺乏自律,再好的时间规划也无济于事,我个人深知自律的重要性,经过十多年来的时间,我已养成如下的习惯,也推荐大家去践行,短时间内看不到效果,长时间效果显著。坚持每日写日记、坚持每日读好书、坚持做笔记(读书笔记和学术笔记)、坚持写突然想到、坚持每日读论文。比如,以写日记为例,锻炼了文笔,也训练了思维;再比如以写学术笔记为例,我们很多时候会惊叹为何有些人会那么高产,这也不是一下子的功夫就能写出来的,而是长久积累的结果,写学术笔记,把自己读过的中外文文献,按照一定的逻辑,像编书一样整理出来,将经典文献与书籍,读透读精内化成自己的思维与分析框架。

  (5)善于归纳总结。“五纲八目”学习法的保障是善于归纳总结。不善于归纳总结,就不能前进,只能原地踏步。每隔一段时间,对写下的笔记进行归纳总结。通过归纳总结,发现不足,改进方法,逐渐进步。主要是整理笔记与工作反思。比如隔一段时间对读书笔记进行归类,对学术笔记进行整理。

  在反思与前行的求索中,更深刻地感悟到,做任何事,只要功夫下的够,自然就会产生效果。功不唐捐!

来源:学术财经 责任编辑:朱舒婷
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